Design Thinking as a Framework for Teaching Packaging Innovation
This contribution explores design thinking as a pedagogical framework for teaching packaging innovation. It examines how human-centred methods, iterative processes, and problem framing can support creative learning in packaging education. The work positions design thinking as a bridge between academic instruction and industry-oriented innovation practices.
Questo contributo analizza il design thinking come quadro pedagogico per l 'insegnamento dell 'innovazione nel settore del packaging. Esamina in che modo i metodi incentrati sull 'uomo, i processi iterativi e la definizione dei problemi possano favorire l 'apprendimento creativo nella formazione in materia di packaging. Il lavoro pone il design thinking come ponte tra la formazione accademica e le pratiche di innovazione orientate al settore industriale.
Year
2019
Authors
De la Fuente, J., Carbonell I. , LaPorte M.